Buenos días, mi reflexión sobre la tarea que recientemente hemos realizado a cerca de lo que es un PLE es la siguiente; por un lado, me ha supuesto un quebradero de cabeza, me ha procado mucha inseguridad a causa del desconocimiento que tenía sobre lo que debía incluir o no en la práctica.
Finalmente, decidí buscar información sobre el tema a través de las innumerables herramientas que la internet pone a nuestro servicio de forma gratuita así como preguntando entre compañeros y amigos de modo que, sin proponérmelo y de forma totalmente inconsciente he ido configurando poco a poco mi propio PLE, un PLE un poco pobre dados mis escasos conocimientos en el campo pero que estoy segura de que iré ampliando a lo largo del tiempo.
Aún así y a día de hoy, creo que he conseguido hacerme una idea más o menos clara de lo que es un PLE.
Con respecto a las propuestas de mejora, personalmente he echado de menos información más aclaratoria en torno a lo que se exigía para la elaboración y exposición del trabajo, de manera que mis propuestas en este sentido es una información más detallada en lo que respeta a las exigencias que se derivan de la misma.
Un saludo. Ana Blanca Pardo García
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Buenos Días, soy Noelia y para mi esta práctica de creación del Entorno Personal de Aprendizaje (P.L.E.) me a resultado muy pesada porque requiere tiempo y tardamos en ver los resultados, porque no estamos acostumbrados a este tipo de tareas, porque estamos en la universidad y la presión de los las demás asignaturas y los exámenes es muy fuerte, porque en muchos casos vemos el mercado laboral lejano todavía, porque estamos acostumbrados a usar las redes sociales para el ocio y cuesta descubrir su lado profesional que es cada vez más potente y porque tenemos que fomentar nuestro hábito de trabajo.
Pero a la vez nos dimos cuenta que el ple nos sirve para diversas cosas positivas como el aprovechamiento de lo colectivo a partir de compartir, preguntar ,responder, decidir ,participar, se desarrolla un aprendizaje auto dirigido y activo, contribuye a la mejora personal y continua, permite la comunicación con colaboradores, pares académicos y amigos, la educación virtual no solo se dirige a adultos, sino que también está orientada a niños, jóvenes y mayores, los estudiantes agregan contenido que eligen y crean no todo el contenido es institucional, los alumnos participan más porque ahí reside su aprendizaje, son alumnos/participantes, permite incorporar contenido a la comunidad desde fuera de la institución y permite reconocer las competencias extrainstitucionales de los alumnos.
Un saludo. Noelia Martínez Castillo
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En primer lugar, al realizar esta tarea he tenido que leer mucho acerca del tema que teníamos que tratar, ya que no me quedaba claro cuál era el concepto y la finalidad de crear nuestro PLE ideal grupal. El sentido de esta actividad, era que expusiéramos en una presentación cual era nuestras mejores herramientas, recursos y técnicas de comunicación (ya sea cara a cara o virtualmente) del grupo con el que estamos trabajando. Esta actividad, me ha aportado poder conocer con más profundidad algunas herramientas que antes no usaba, aunque sinceramente, Todas las herramientas que hemos explicado en nuestro PLE las he utilizado alguna vez para poder aprender.
Esta actividad, ha cambiado la idea que tenía de lo que era un PLE, y de las formas de crearlo, ya que no es lo mismo un PLE individual que uno colectivo.
La actividad se podría haber mejorado, desde mi punto de vista, si el profesor hubiera dejado más claro la forma de realizar tanto el trabajo en sí, como la exposición.
Un saludo, Miriam Vicente Martínez.
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Para empezar, el sentido de esta actividad ha sido dar a conocer que herramientas empleamos y que de una manera no formal nos están ayudando en nuestro aprendizaje. Cuando me refiero a herramientas amplío esta palabra a recursos también humanos. La tesis de este trabajo es dar a conocer a nuestros compañeros cual es nuestro PLE actual, todo lo que empleamos día a día para aprender y que herramientas empleamos para mejorar nuestro uso permanente de internet como alumnos de pedagogía.
Lo que me ha aportado este trabajo han sido muchos quebraderos de cabeza, ya que al principio no comprendía bien lo que era un PLE ya que es un término nuevo del que nunca antes había escuchado hablar.
Tras informarme constantemente con los documentos aportados por los docentes, llegué a comprenderlo. Finalmente he considerado esta actividad interesante, ya que con la puesta en común de mis compañeras sobre sus PLEs y el mío he podido descubrir herramientas nuevas con las que trabajar y aprender de forma constante.
Por lo tanto, me ha enriquecido de cierta forma.
Finalmente, esta actividad se podría haber mejorado si se hubieran dado unos pasos más claros, una información más clara, pero en parte me ha servido para indagar sobre el tema en cuestión y descubrir y hacer mis propias aclaraciones sobre el PLE.
Un saludo a todos los lectores, vuestra compañera Paula Mª Samper Faura
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Para comenzar con mi reflexión podría decir, que la realización de este PLE, ha sido hasta ahora la tarea más complicada, puesto que no conocía en absoluto el tema. El objetivo principal era conocer las herramientas que utilizamos para guiar nuestro aprendizaje, y una vez conocidas explicar a nuestros compañeros cual seria nuestro PLE ideal, en el momento actual, ya que es algo cambiante que va evolucionando.
Personalmente de mi PLE podría decir que está algo escaso y tal vez incompleto, pero por ahora no dispongo de mas herramientas y espero y tengo y tengo la certeza que en un futuro cercano ser irán aumentando
Esta actividad me ha resultado muy pesada, tal vez por el poco entendimiento que tenia hacia ella. Al comenzar a hacerla estaba perdidisima, y ya avanzada un poco ,seguía sin entenderla del todo. Creo que ha faltado información, o explicación tanto del PLE como de la realización de la tarea. A su vez he aprendido bastante, ya que una vez concluidos todos los PLES , he encontrado y conocido numerosas herramientas muy utiles, con las que trabajar .
Como conclusión decir, que esta actividad , al contrario que la anterior si creo que se habría podido mejorar, mejorando las explicaciones, y poniendo ejemplos claros como vídeos explicatorios.
Un saludo. Lucía Madrid Alcaraz.
Finalmente, decidí buscar información sobre el tema a través de las innumerables herramientas que la internet pone a nuestro servicio de forma gratuita así como preguntando entre compañeros y amigos de modo que, sin proponérmelo y de forma totalmente inconsciente he ido configurando poco a poco mi propio PLE, un PLE un poco pobre dados mis escasos conocimientos en el campo pero que estoy segura de que iré ampliando a lo largo del tiempo.
Aún así y a día de hoy, creo que he conseguido hacerme una idea más o menos clara de lo que es un PLE.
Con respecto a las propuestas de mejora, personalmente he echado de menos información más aclaratoria en torno a lo que se exigía para la elaboración y exposición del trabajo, de manera que mis propuestas en este sentido es una información más detallada en lo que respeta a las exigencias que se derivan de la misma.
Un saludo. Ana Blanca Pardo García
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Buenos Días, soy Noelia y para mi esta práctica de creación del Entorno Personal de Aprendizaje (P.L.E.) me a resultado muy pesada porque requiere tiempo y tardamos en ver los resultados, porque no estamos acostumbrados a este tipo de tareas, porque estamos en la universidad y la presión de los las demás asignaturas y los exámenes es muy fuerte, porque en muchos casos vemos el mercado laboral lejano todavía, porque estamos acostumbrados a usar las redes sociales para el ocio y cuesta descubrir su lado profesional que es cada vez más potente y porque tenemos que fomentar nuestro hábito de trabajo.
Pero a la vez nos dimos cuenta que el ple nos sirve para diversas cosas positivas como el aprovechamiento de lo colectivo a partir de compartir, preguntar ,responder, decidir ,participar, se desarrolla un aprendizaje auto dirigido y activo, contribuye a la mejora personal y continua, permite la comunicación con colaboradores, pares académicos y amigos, la educación virtual no solo se dirige a adultos, sino que también está orientada a niños, jóvenes y mayores, los estudiantes agregan contenido que eligen y crean no todo el contenido es institucional, los alumnos participan más porque ahí reside su aprendizaje, son alumnos/participantes, permite incorporar contenido a la comunidad desde fuera de la institución y permite reconocer las competencias extrainstitucionales de los alumnos.
Un saludo. Noelia Martínez Castillo
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En primer lugar, al realizar esta tarea he tenido que leer mucho acerca del tema que teníamos que tratar, ya que no me quedaba claro cuál era el concepto y la finalidad de crear nuestro PLE ideal grupal. El sentido de esta actividad, era que expusiéramos en una presentación cual era nuestras mejores herramientas, recursos y técnicas de comunicación (ya sea cara a cara o virtualmente) del grupo con el que estamos trabajando. Esta actividad, me ha aportado poder conocer con más profundidad algunas herramientas que antes no usaba, aunque sinceramente, Todas las herramientas que hemos explicado en nuestro PLE las he utilizado alguna vez para poder aprender.
Esta actividad, ha cambiado la idea que tenía de lo que era un PLE, y de las formas de crearlo, ya que no es lo mismo un PLE individual que uno colectivo.
La actividad se podría haber mejorado, desde mi punto de vista, si el profesor hubiera dejado más claro la forma de realizar tanto el trabajo en sí, como la exposición.
Un saludo, Miriam Vicente Martínez.
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Para empezar, el sentido de esta actividad ha sido dar a conocer que herramientas empleamos y que de una manera no formal nos están ayudando en nuestro aprendizaje. Cuando me refiero a herramientas amplío esta palabra a recursos también humanos. La tesis de este trabajo es dar a conocer a nuestros compañeros cual es nuestro PLE actual, todo lo que empleamos día a día para aprender y que herramientas empleamos para mejorar nuestro uso permanente de internet como alumnos de pedagogía.
Lo que me ha aportado este trabajo han sido muchos quebraderos de cabeza, ya que al principio no comprendía bien lo que era un PLE ya que es un término nuevo del que nunca antes había escuchado hablar.
Tras informarme constantemente con los documentos aportados por los docentes, llegué a comprenderlo. Finalmente he considerado esta actividad interesante, ya que con la puesta en común de mis compañeras sobre sus PLEs y el mío he podido descubrir herramientas nuevas con las que trabajar y aprender de forma constante.
Por lo tanto, me ha enriquecido de cierta forma.
Finalmente, esta actividad se podría haber mejorado si se hubieran dado unos pasos más claros, una información más clara, pero en parte me ha servido para indagar sobre el tema en cuestión y descubrir y hacer mis propias aclaraciones sobre el PLE.
Un saludo a todos los lectores, vuestra compañera Paula Mª Samper Faura
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Para comenzar con mi reflexión podría decir, que la realización de este PLE, ha sido hasta ahora la tarea más complicada, puesto que no conocía en absoluto el tema. El objetivo principal era conocer las herramientas que utilizamos para guiar nuestro aprendizaje, y una vez conocidas explicar a nuestros compañeros cual seria nuestro PLE ideal, en el momento actual, ya que es algo cambiante que va evolucionando.
Personalmente de mi PLE podría decir que está algo escaso y tal vez incompleto, pero por ahora no dispongo de mas herramientas y espero y tengo y tengo la certeza que en un futuro cercano ser irán aumentando
Esta actividad me ha resultado muy pesada, tal vez por el poco entendimiento que tenia hacia ella. Al comenzar a hacerla estaba perdidisima, y ya avanzada un poco ,seguía sin entenderla del todo. Creo que ha faltado información, o explicación tanto del PLE como de la realización de la tarea. A su vez he aprendido bastante, ya que una vez concluidos todos los PLES , he encontrado y conocido numerosas herramientas muy utiles, con las que trabajar .
Como conclusión decir, que esta actividad , al contrario que la anterior si creo que se habría podido mejorar, mejorando las explicaciones, y poniendo ejemplos claros como vídeos explicatorios.
Un saludo. Lucía Madrid Alcaraz.
Ana Blanca, gracias por la sugerencia de mejora, es lo que siempre espero de las reflexiones. Pero ¿no crees que los pasos a seguir en la tarea están bien detallados en las instrucciones del documento "tarea 2" que os proporcioné al inicio de la actividad?
ResponderEliminarNoelia, por todos esos motivos que dices en las primeras líneas considero que son apropiadas este tipo de actividades ;-)
ResponderEliminarPor cierto, ojo con la ortografía, es "Ha resultado".